9月22日至9月24日为期3天的“创新之旅，创狐开启”系列创新活动已圆满落幕。本次活动由河南财经政法大学携手上海创狐软件科技有限公司共同主办，活动面向与创新创业课程有关的授课老师及对创新创业感兴趣的学生。

三天的活动分成“课程、工作坊、简创、辅导”四个环节。旨在用创新创业课程培养学生的创新意识，用设计思维工作坊激发学生的创新思维，用简创软件进行创意结构化筛选及线下项目辅导提高学生的项目质量。

三天的活动，同学们在玩中学习，收获满满、不但培养了团队协作能力，同时学会并运用了大量的创新创业方法和工具。
下面就由小编带领大家回顾一下此次神奇的“创新之旅”吧！

工作坊开始之前，由我们的引导师对创新创业基础知识进行了简单的介绍。

随后，以“设计身边事物（the design of everyday things）”为核心，以设计一款有市场需求的包为主题的工作坊正式开始，包含：暖场破冰（ice break）→感同身受（empathy）→问题界定（define）→创意激发（ideate）→原型制作（prototype）→用户测试（test）6个步骤。

“暖场破冰”运用了“绘图测试”“团队契约”两个工具，打破了陌生人之间的尴尬，活跃了现场气氛，快速建立了团队并明确了每位同学的职责和角色。在产品设计之初，引导师需要同学们“感同身受”从用户出发，挖掘并理解用户需求，才能设计出被需求的产品。因此“用户访谈”和“人物画像”两个创新工具显得尤为重要。同学们在校园内寻找可能的用户对象，进行访问、调查、记录，获取宝贵的访谈信息，再根据大量的样本总结目标群体所具备的共同特点及潜在需求。

▲用户调研现场图

积累了大量的样本和总结了潜在用户画像，就进入了“问题界定”环节。同学们运用“斯坦福问题界定”把发现的用户信息整合成一个固定的句式，再运用“HMW提问法”通过不同种类的提问方式、句式结构等开拓参与者的思维，确定团队产品研发的目标方向。

接着，就是脑洞大开的"创意激发"环节了。在这个环节，通过头脑风暴的形式，鼓励同学们积极贡献想法，不对想法进行评论，颠覆固有思维模式。课堂瞬间变得热闹起来，所有人都跃跃欲试表达自己的奇妙想法。

▲脑暴产出的点子

那么，在正式制作之前，我们的准备工作就完成的差不多了。“原型制作”需要同学们选择事先准备的布匹、木棒、铁丝、黏土、麻绳、美工刀、三角尺等数十种材料，自己动手，将创意落地。就这样，通过创意激发、收敛、落地，6个小组最后都设计出针对不同用户群体所需要的包包，是不是特别精美和与众不同呢？

▲各小组产品原型

▲部分小组完成的故事板

有了初步的产品原型，就需要判断我们的创意是否靠谱？不同于工作坊的轻松气氛，结构化的项目梳理需要打破我们所做的一切，用一系列的方法和工具去梳理我们的项目，进行可行性的分析。这就是我们的“简创”及“项目辅导”环节了。

最后，各个小组根据梳理后的项目，进行产品展示的路演，可谓八仙过海，各显神通。我们的创新引导师和投资人组成的创业导师团从现实的商业环境给予了适当的建议和点评。

3天时间，在崭新的高校创新创业基地，通过创狐HiClass课堂助手、简创等产品真正帮助学生”从0到1”产出大量的创意并落地。同学们沉浸于创新氛围中感受无比灵动的创意，感受因创意无限带来的畅快与喜悦。我们创狐因此而感到骄傲，希望我们的创新之旅，永不止步。。。

【河南财经政法大学创新创业教育示范基地】

融入创狐理念打造，是一个集“培训—实践—孵化”为一体的综合性创新创业教育实践中心。基地在功能上满足从创新意识培养-创意激发-项目辅导，帮助学生真正实现“从0到1”。

【上海创狐软件科技有限公司】

“Innovate for University”的创新方法传播者，致力于将最前沿的创新工具和方法与国内双创教育相结合。通过双创教育软件及服务解决方案，从课程、实训、实战、服务四个方面帮助国内高校师生掌握创新方法，从而促进高校创新方法的低门槛传播与应用，实现“人人皆可创新”。

创狐为高校提供包含：双创基地、项目培育中心、众创空间、教学场地在内的创新创业空间设计规划及运营方案。