上周末应南京师范大学（以下简称“南师”）邀请，我们在南师开展了为期2天的项目打磨暨“2017年南京师范大学大学生创新创业实践训练营”。

在南师就业创业指导中心主任周老师致开场词后创意马拉松正式启动。

创狐高级引导师Ace通过OPEN SPACE让项目发起人先将自己的项目通过一张A4纸向大家介绍并向现场招募项目新成员，最终形成了14个新老项目。有同学在现场发掘出需求点为这些大学生创业项目提供微信代运营服务。

学生介绍项目

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DAY ONE

项目组共有5次迭代产品和服务的过程，留给团队的迭代时间每次不少于1h。在每次的迭代后随机抽取项目组进行项目发布，公开项目取得的新变化。在迭代阶段，引导师分别参与到每个项目组，对项目成员进行观察并引导，比如指出项目服务频次低是否可以通过增加使用场景来实现项目的扩大；项目成员牵涉老师、学校、校外人员，而且合作关系不明确，渠道人员过多，需要先将复杂的项目合伙人关系理清。

项目组讨论

学生的创业项目通常会存在目标不清晰，目标设定只是口号式没有量化和时间节点的设想。而自认为项目很好的同学可能仅仅是有个点子而已，团队缺技术，市场情况也没有做过研究。结合导师的引导建议，参与者可以走出教室或上网进行用户调研等，通过实实在在的执行找到答案。

每次的迭代后设定的项目发布环节，推动着学生主动进行项目优化。结合第一天的项目迭代，今天会进行最后一次迭代，最后需要通过商业计划书（PPT呈现）演说的形式完成项目路演。

路演方案制作

项目路演两天的项目打磨，对于很多学生来说可能是第一次做商业计划书，第一次公开演讲和应对提问及点评。可能有些点子在经过引导分析后发现并不可行，有些项目需要“大换血”或是调整业务方向，但从中学习到的思考方式和执行方法可以在学生出现新的点子时被调取使用。

项目的打磨在提升项目的综合水平的同时也沉淀出了能力突出但参与的项目可能不是很好的学生作为储备，当有合适的项目缺人时他们可以被推荐加入，达到“人尽其才”，提高学校创业项目数量和质量。