不知道有多少人和我一样每次去麦当劳一定会点上一个巨无霸？
“两只手捏住汉堡的两边，使的劲要刚好，不然夹在里面馅容易被挤出来。将汉堡送到嘴前，嘴巴最大角度张开，保证在咽下一次口水前一口咬上去。”

巨无霸由上、中、下3层面包夹住牛肉、起司、少量生菜等“七”种食材，可以最大限度地满足食客。

上周五，“创狐科技创新探索工作坊暨南京工程学院2016创新创业教育师资培训”顺利在南京工程学院举办，多所南京高校应邀出席。这次的工作坊与以往不同，结合了【设计创新】、【商业创新】、【产品&服务创新】、【引导技巧】、【仿真实训】、【项目打磨】、【Hi-Class系统】“七”个内容融合为一天的体验式工作坊。

因为和巨无霸一样包裹着七种食材，所以也有人称这次的工作坊为"巨无霸工作坊"。

通过收集以往工作坊的反馈来看，一天的工作坊时间很紧，参与的老师在结束后都觉得意犹未尽，现场没有展现更多的老师可以运用于课堂教学的创新创业教学知识和教学引导技巧。

升级后的工作坊融合设计思维、商业探索和孵化推演的技巧、知识点，以及引导技术在一个工作坊，让参与者全方位地与创新进行第一次亲密接触。

此次HILAB创新探索工作坊由创狐高级引导师Ace俞振华进行引导。一开始大家随机选位入座围成一个圆圈，通过简单的热身小游戏让大家开始熟络起来。以摩拜单车为主线案例，引导参与者运用用户洞察、用户行为历程、接触点、商业模式画布、原型等多种创新工具和创新思维进行思考。

现场“抄袭与颠覆”环节，Ace通过“世界咖啡”方法让各小组之间形成了充分地交流。每一轮的演讲担当可能是从“身高最高”、“镜片最厚”、“穿着最得体”等等这些出人意料的条件中选出，达到“让最不想说话的人说”，让每一位参与者都充分地参与进来。

而顺时针、逆时针的组员交换使得组员可以“偷学”其他小组的方案结合到自己的方案中进行借鉴升级。

在活动尾声引导师解析了本次工作坊的设计逻辑，包括其中运用到的创新工具、创新方法、课程引导技巧等。这次的工作坊虽然尽最大努力地将创狐创新创业教育授课（教学系统及内容）、师资培训、实战打磨、仿真实训融入了工作坊现场，但工作坊更多地是让学生和老师进行粗浅地体验。

最后梳理一下此次工作坊的设计逻辑：

【设计创新】

- 体验工作坊表现：从用户洞察、用户行为历程、接触点、用户画像及原型角度进行初尝
【商业创新】

- 体验工作坊表现：从商业模式画布、价值主张、利益网络和商业验证⻆度进行初尝
【产品&服务创新】

- 体验工作坊表现：从原型、用户行为历程、价值匹配⻆度进行初尝
【引导技巧】

- 体验工作坊表现：从世界咖啡、环境创造&引导、启发式问题⻆度进行初尝
【仿真实训】- 体验工作坊表现：以一个场景细节化的案例引导工作坊的深入，让参与者尝试改变和颠覆 这个场景的走向，并面对大量基于改变衍生出来的问题
【项目打磨】

- 体验工作坊表现：约40分钟的（每个团队交错平均5-10分钟）打磨引导体验，引导式通过 业务切入的引导问题，让团队考虑到更多需要考虑的维度，并尝试one time one thing形式的焦点解决
【Hi-Class系统】

- 体验工作坊表现：引导师用HI-Class系统进行多媒体授课，包括教师版课件、学生版课件、 视频、互动练习参数
【互动工作坊】

- 体验工作坊表现：体验工作坊是一种8小时的互动工作坊形式，里面可以融入大量的创新能力学习方式，如知识、练习、仿真、打磨、视频等

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